Desde hace algunos años, vengo analizando y cuestionando "el poder". Voy a hacer una confesión, un tanto arriesgada e íntima: Una gran parte de mi ser se considera ácrata. Sin embargo, pido porfavor que no se extraígan conclusiones precipitadas de mi persona, pues antes de ello, invito a que me conozcáis personalmente, con todas mis virtudes y mis defectos, mis coherencias y contradicciones.
Este ser ácrata se tradujo desde mi temprana adolescencia en una cierta tenacidad a la hora de cuestionar y relevarme ante el poder establecido, bien a nivel macro, bien en las relaciones más micropolíticas.
Esta manera de ser me ha suscitado ciertos problemas, pero sobretodo, muchos aprendizajes.
Aprendizajes como analizar con lupa y bisturí, la sociedad, la educación y las relaciones personales desde la óptica del poder.
Este anális me ha hecho descubrir, desvelar, y sacar a la luz de mi conciencia una importante dimensión de fenómenos educativos, epistemológicos y sociales. Hablo del poder, como un elemento que permite comprender parte del complejo entramado del sistema educativo, de la concepción epistemológica del conocimiento y de la concepción política, social y antropológica a la que sirven los anteriores componentes, en manos de los distintos grupos de poder.